door CIAO-SITE | sep 9, 2025 | Cultura, Film, Lingua, Moda, Musica, Sport
On September 9, 2025, an online meeting was held for the CIAO 2.0 project to discuss the platform’s development and update partners on technical and organizational progress. The Toolkit contents were defined, consisting of exercises made up of text and multimedia...
door CIAO-SITE | sep 3, 2025 | Cultura, Film, Lingua, Moda, Musica, Sport
Augustus 2025 bracht elke partner extra unieke expertise in. Italië leverde authentieke verhalen, recepten en culturele contexten, Roemenië gaf input voor meertalige oefeningen en internationale perspectieven, terwijl Taste Italy in Vlaanderen de coördinatie deed en...
door CIAO-SITE | aug 20, 2025 | Cultura, Film, Lingua, Moda, Musica, Sport
On August 20th, 2025, the partners of the Erasmus+ project CIAO 2.0 met online to review progress and plan the upcoming activities. During the meeting, the structure of the CIAO 2.0 Toolkit was discussed, confirming the six main macro-topics defined in the previous...
door CIAO-SITE | aug 15, 2025 | Cultura, Film, Lingua, Moda, Musica, Sport
Door deze betrokkenheid krijgen de leermiddelen een echte connectie met hun doelgroep. Alles wordt ontworpen met hun interesses, digitale skills en nieuwsgierigheid in het achterhoofd. Zo voelt taalonderwijs niet als een verplichting, maar als een levendige,...
door CIAO-SITE | aug 12, 2025 | Cultura, Film, Lingua, Moda, Musica, Sport
On August 12, 2025, a key meeting was held to update and shape the development of the CIAO Web App 2.0, defining its new content structure, core functionalities, and design. The goal is to create an educational and interactive platform that blends culture and digital...
door CIAO-SITE | jul 11, 2025 | Cultura, Film, Lingua, Moda, Musica, Sport
Een van de belangrijkste pijlers van CIAO 2.0 is het betrekken van jongeren bij hun eigen culturele achtergrond. Dit project gaat niet alleen over leren, maar ook over ervaren en voelen wat je roots betekenen. In april hebben we daarom een reeks interviews en...
